Eğitim-Bir-Sen Gümüşhane İl Başkanı ve Memur-Sen Gümüşhane İl Temsilcisi Ergin Aslan, 2024-2025 eğitim-öğretim yılının sona ermesiyle kapsamlı bir değerlendirme yaptı.
Eğitim çalışanlarının fedakârca çalışmalarını takdir eden Aslan, öğrencilere sınavlarda başarılar diledi ve eğitim sisteminin küresel rekabetteki önemine vurgu yaptı. Aslan, “Başarılı reformlar için öğretmen niteliğini artırmak, okul kapasitelerini geliştirmek ve eğitim bürokrasisini verimli kılmak şart. Bunun temel unsuru ise mesleğini seven idealist öğretmenlerdir” dedi.
Eğitimde Olumlu Adımlar ve Çözüm Bekleyen Sorunlar
Aslan, yeni müfredatın öğretmen özerkliği ve öğrenci katılımını hedeflemesi, sıra tayini uygulamasının yeniden başlatılması ve kariyer basamaklarının yasal zemine oturtulması gibi adımları olumlu bulduğunu belirtti. Ancak, yanlış istihdam politikalarının eğitimcilerin moral ve motivasyonunu olumsuz etkilediğini, verimliliği düşürdüğünü ifade etti. Öğretmen atamalarında mülakatın devam etmesi, alan değişikliği taleplerinin karşılanmaması, kariyer basamaklarında hizmet süresi hesabındaki eksiklikler, teşviklerin yetersizliği, ek ders ücretlerinin düşüklüğü ve yöneticilikte liyakat odaklı bir sistemin kurulamaması gibi sorunların acilen çözülmesi gerektiğini vurguladı.
Mali Haklarda İyileştirme Talebi
Enflasyonun alım gücünü düşürdüğü bir ekonomik ortamda, eğitim çalışanlarının mali haklarının iyileştirilmesi gerektiğini savunan Aslan, “Kamu görevlilerinin ücret kayıpları telafi edilmeli, enflasyona yenilme riski ortadan kaldırılmalıdır” dedi.
Kariyer Basamakları ve Sözleşmeli Öğretmenlik
Kariyer basamaklarında hizmet süresi hesabında askerlik, diğer kamu görevleri ve aylıksız izin sürelerinin dikkate alınmasını isteyen Aslan, sözleşmeli öğretmenlik uygulamasının kaldırılması gerektiğini belirtti. “Sözleşmeli öğretmenler kadroya geçirilmeli, mülakatla öğretmen alımı sona ermeli ve ücretli öğretmenlik yerine kadrolu atamalarla öğretmen açığı kapatılmalıdır” diye konuştu.
Yer Değişikliği ve Teşvik Sorunları
Öğretmenlerin yer değişikliği taleplerinin karşılanmamasının mağduriyet yarattığını ifade eden Aslan, elverişsiz bölgelerde görev yapan eğitimcilere ilave teşvikler verilmesini önerdi. “Zorunlu hizmet bölgelerinde ilave özel hizmet tazminatı ödenmesi, öğretmen açığını büyük ölçüde çözecektir” dedi.
Yardımcı Personel ve Okul Donanımı İhtiyacı
Aslan, okulların fiziki altyapı ve donanım eksikliklerine dikkat çekerek, laboratuvar, yabancı dil sınıfı ve öğretim materyali ihtiyacının had safhada olduğunu belirtti. Okullara doğrudan ödenek tahsis edilmesi ve yardımcı personel ihtiyacının karşılanması gerektiğini vurguladı. “Okul yöneticilerinin bağış toplama konusunda elleri bağlı. Bakanlık, bu sorunlara ivedilikle çözüm üretmeli” dedi.
Deprem Bölgesindeki Sorunlar
2023 depremlerinin eğitim üzerindeki etkilerinin devam ettiğini belirten Aslan, bölgedeki eğitim kurumlarının altyapısının güçlendirilmesi, öğretmenlerin barınma ve psikolojik destek ihtiyaçlarının karşılanması gerektiğini ifade etti.
Eğitim Yöneticiliği ve Liyakat
Eğitim yöneticiliğinin liyakat ve kariyer ekseninde profesyonel bir meslek haline getirilmesi gerektiğini savunan Aslan, “Yönetici atamalarında belirsizlik ve sık yönetmelik değişiklikleri sürdürülebilir bir sistemin kurulmasını engelliyor. Proje okullarında yöneticilerin görev sürelerinin gerekçesiz yenilenmemesi, tecrübenin heba edilmesine yol açıyor” dedi.
Sonuç ve Temenniler
Aslan, eğitimi hayatın her anını kuşatan bir faaliyet olarak gördüklerini belirterek, yaz döneminin daha iyi bir başlangıç için bir mola olarak değerlendirilmesi gerektiğini söyledi. “Yeni eğitim-öğretim yılına sorunsuz başlamak için mevcut sorunlar acilen çözülmelidir. Öğretmenlerimize emekleri için teşekkür ediyor, öğrencilerimize güzel bir gelecek diliyoruz” diyerek sözlerini tamamladı.