S. Vedat Karaarslan Arkeolog- Elektronik Müh. (MSc.)
Devingen (dinamik) yani hareketli dönmekte olan modellerle amaca yönelik deney yapmak (Ören, 1985) olarak tanımlanan simülasyonun okullarda eğitim ve öğretim açısından bir gereç olarak kullanımı en yüksek aktif öğrenme yüzdesi olan %90 seviyesine ulaştırılmasından dolayı çok önemlidir. (Gladstone, Vallerand, 2006). Aşağıdaki tabloya göre sadece okuma kişiye %10 öğrenim düzeyi sağlarken konuşma ve yazmaya dayalı öğrenme %70 ve işi deneysel olarak yapmak ise %90 oranında bir öğrenme düzeyini kişiye kazandırır. Bilinmeyen bir coğrafyada yapılacak bir askeri operasyonda başarıya ulaşılmasında önemli yer tutan Modelleme ve Simülasyon (MODSİM) uygulamalarında ‘Aktif Öğrenme’ seviyesine ulaşılmasına örnek olarak ABD ordusunun bu teknolojileri en fazla kullanan ülkelerin başında olmaları ile açıklanabilir.
Örneğin Birinci Körfez savaşında (1991) Amerika Birleşik Devletleri ve İngiltere kuvvetlerine ait Bradley ve Abrams tankları ile Irak Devrim Muhafızlarına ait T-72 tankları arasındaki çatışmada, T-72 tanklarının yok edilmesi ile sonuçlanan Battle of 73 Easting muharebesinde Amerikan ve İngiliz kuvvetlerinin başarısı, orduların hangi taktiği uygulayacaklarına yönelik uygulamaları daha önce çöl fırtınası (Desert Storm) adlı bir simülasyon oyununda oynamış olmalarıdır. Irak kuvvetlerinin 1993 yılında Suudi Arabistan sınırını kapatmaları üzerine Irak’ın karadan karaya fırlatılan Rus yapımı SCUD füzelerine karşı ABD deniz güçleri Faststrike füzeleri ile cevap verirken kara güçleri de SCUD yuvalarına karşı ATCM (Advanced Technology Cruise Misssile) füzeleri ile destek atışları yapıyor ve Zen Regard adlı bu operasyondaki başarıları da koalisyon güçlerinin bu harekatı daha önce MODSİM sistemleri üzerinden eğitim alarak tecrübe etmeleri sayesinde olmuştur.
Her iki simülasyon da DIS (Distributed Interactive Simulation) standartına dayalı ileri donanımlı bilgisayarlar ve yazılımlar, bilgisayar ağları, bilgisayar grafik ve teknolojileri ile ve muharebe alanında eş zamanlı (on-line- real) ve daha önce bu tip operasyonların yapıldığı (recorded for history) eğitim simülasyonlarının kullanımı ile gerçekleşmişti. DIS teknik olarak bir tank, uçak, gemi gibi unsurlar ile teçhiz edilmiş çeşitli yerlerdeki simülatörlerin örneğin savaş alanındaki gerçek dünyadaki eşlenikleri ile yüksek hızlı bir ağ altyapısı üzerinden etkileşim halinde bulunmalarını sağlayan bir standart olarak askeri personele sanal bir dünya yaratarak gerçek bir savaş alanının nasıl yönlendirilebileceğine yönelik olarak eğitim ve tecrübe kazanımlarını gerçekleştirmiştir.
Özellikle İkinci Dünya Savaşı sonrasında bir MODSİM üssü olarak deneysel medya çalışmaları ile gerçekliği birleştirme üssü olarak seçilen Florida’nın Orlando kenti ile ilişkili olarak MIT ve Stanford Araştırma Laboratuvarları, Program Executive Office for Simulation Training and Instrumentation (PEO STRI), Deniz Akademisi Modeling, Virtual Environments and Simulation (MOVES) ile eğlence sektörleri olarak Universal Stüdyoları, Canon ve Nickelodeon firmalarının Pentagon tarafından finanse edilerek ‘savaş dışında her şey simülasyondur’ yaklaşımı ile MODSİM teknolojilerinin kullanımının ABD ordusundaki savaş alanındaki yukarıda izahını yapmış olduğumuz ordunun vurucu gücünün artırılması açısından önemlidir.
MODSİM teknolojilerinin okul eğitimlerinde bir araç olarak kullanımı ABD’ ndeki orta eğitim kurumlarında yayılımı bir teşvik politika ve stratejisi kapsamında yürütülmektedir. National Training and Simulation Association (NTSA), ABD’ nde fen ve matematik eğitiminin krizde olduğunu ve bunun aşılabilmesi için Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) gibi alanlarda yapılması gereken çalışmaları rapor halinde yayımlamıştır. Amerikan öğretim elemanları girişimi olarak da bilinen bu program kapsamında ‘The Interservice/Industry Training, Simulation and Education Conference (I/ITSEC)’ konferanslarında lise ve üniversite öğrencilerinin MODSİM alanında özellikle ciddi oyun teknolojilerinin uygulanmasına yönelik projeler teşvik edilerek, MODSİM teknolojilerinin orta eğitimde de kullanımı bu programlar kapsamında özendirilmektedir.
ARKEOTEKNO
Kaynak Link: https://www.arkeotekno.com/pg_920_iyi-bir-egitim-ve-ogretim-icin-model-ve-simulasyon-neden-gerekli